Психоанализ подросткового возраста!
Подростковый — возраст смуты, непокорности и сомнений. Принятия самых сложных решений и сопротивления тому, с чем вчера еще соглашался запросто. Непоследовательность, сменяющая консерватизм, легкость, уступающая упрямству. Принципы, обычаи и устои семьи подменяются групповым конформизмом. Все это дается с трудом самому подростку. Он любит и ненавидит почти одновременно, он веселый и грустный, «большой» и «маленький» в одну и ту же минуту. Он бежит из дому в надежде, что его вернут и не выпустят из своих объятий. Он оглушает себя и нас громкой музыкой, демонстративностью на улице и в транспорте. Он постоянно рискует, проверяя надежность самой жизни. Он самостоятельно пытается справиться со своими эмоциями и страстями, расходуя свою неуемную энергию в этом нелегком труде. Но он стойко сражается за свое будущее – взрослого, обретшего свое место в социуме.
А мы всегда начеку – пытаемся предотвратить грозящие (нередко только в нашем воображении) опасности, подсказать правильный путь решения любой возникшей сложности, посоветовать, что будет лучше (друг, поступок, фильм, времяпрепровождение и пр.) для нашего чада. Конечно! – взрослые знают, а детям только предстоит выучиться, узнать – поЗНАТЬ. Но как часто, пытаясь обезопасить себя и его, в спешке, в занятости, мы просто не успеваем отреагировать на изменившееся требование времени, не увидеть новое в поведении, в чувствах нашего ребенка. Мы просто готовы ВСЕ сделать для него, а порой ВМЕСТО него, до конца не осознавая, что личность – самостоятельная, сильная, самодостаточная, бесценная – формируется собственным трудом, работой над собственными усилиями и мыслями. Но – по образу и подобию. Наши дети – это не только дети рядом с нами, но это еще и дети-мы.